![Kinderbibelgeschichten Kinderbibelgeschichten](https://res.cloudinary.com/pim-red/image/upload/w_800,q_auto,f_auto,w_800,q_auto,f_auto,w_800,q_auto,f_auto,w_800,q_auto,f_auto,w_800,q_auto,f_auto,w_800,q_auto,f_auto,w_800,q_auto,f_auto,w_800,q_auto,f_auto,w_800,q_auto,f_auto,w_800,q_auto,f_auto,w_800,q_auto,f_auto,w_800,q_auto,f_auto,w_800,q_auto,f_auto,w_800,q_auto,f_auto,w_800,q_auto,f_auto,w_800,q_auto,f_auto,w_800,q_auto,f_auto,w_800,q_auto,f_auto,w_800,q_auto,f_auto,w_800,q_auto,f_auto,w_800,q_auto,f_auto,w_800,q_auto,f_auto,w_800,q_auto,f_auto,w_800,q_auto,f_auto,w_800,q_auto,f_auto,w_800,q_auto,f_auto,w_800,q_auto,f_auto,w_800,q_auto,f_auto,w_800,q_auto,f_auto,w_800,q_auto,f_auto,w_800,q_auto,f_auto,w_800,q_auto,f_auto,w_800,q_auto,f_auto,w_800,q_auto,f_auto,w_800,q_auto,f_auto,w_800,q_auto,f_auto,w_800,q_auto,f_auto,w_800,q_auto,f_auto,w_800,q_auto,f_auto,w_800,q_auto,f_auto,w_800,q_auto,f_auto,w_800,q_auto,f_auto,w_800,q_auto,f_auto,w_800,q_auto,f_auto,w_800,q_auto,f_auto,w_800,q_auto,f_auto,w_800,q_auto,f_auto/v1571145358/donbosco/moodbars/tablet/moodbar_7.jpg)
Das Element Erde: Den Boden spielerisch erforschen
Publiziert am 16.01.2024 von Silke Bicker
© stock.adobe.com/Anastasia
Die Erde ist neben Feuer, Wasser und Luft eines der vier Elemente. Mit Erde ist hier der Boden gemeint, auf dem wir uns bewegen und auf dem Pflanzen wachsen. Er ist Lebensgrundlage für Menschen und Tiere. Im Frühjahr lässt sich der an vielen Stellen noch kahle Boden gut unter die Lupe nehmen und Kinder ab drei Jahren können entdecken, wie die Erde nach und nach wieder zum Leben erwacht.
Lebensraum Boden: Wer und was gehört zur Erde?
Wir wohnen auf der Erde und wir ernähren uns von ihr. Die Erde speichert Wasser. Pflanzen wachsen aus ihr empor. Im Frühling können wir beobachten, wie alles sprießt und wächst. Beim Buddeln im Boden stoßen wir auf viele Tiere, die dort leben: Larven, Schnecken, Würmer und Spinnentiere. Mit einer Lupe lassen sie sich genau betrachten.
Tipp: Noch faszinierender ist es für Kinder, in kleinen Gartenprojekten selbst Pflanzen zu säen oder zu setzen und ihren Wachstumsprozess zu verfolgen.
Nährstoffe: Die Aufgabe von Regenwurm & Co.
Tipp: Veranschaulichen Sie den Kindern die Prozesse zum Beispiel mit Bildkarten für das Kamishibai aus der Sachgeschichte Was macht der Regenwurm im Garten?. Vielleicht entdecken die Kinder beim nächsten Waldspaziergang auch angefressene Blätter am Boden.
Schicht auf Schicht: Wie der Boden entsteht
Je nachdem, wo wir uns befinden, setzt sich der Boden anders zusammen. Das hängt davon ab, wer in ihm lebt, woraus er sich entwickelt und was auf ihm wächst. Ein Boden hat meistens mehrere Schichten. Jede Schicht hat eine eigene Geschichte. Die unterste bildet sich direkt über dem Ausgangsgestein. Sie enthält unter anderem Sand, verwitterte Gesteinsteilchen und abgestorbene Pflanzenteile. Darauf entsteht die nächste Schicht. Die ersten Pflanzen, die auf Gestein wachsen, sind Moose und Flechten. Sie tragen entscheidend dazu bei, dass sich natürlicher Boden bildet.
Tipp: Je nach eigenem Wissensstand und Alter der Kinder überlegen alle zusammen, wie Erde bzw. Boden entsteht und sich weiterentwickelt: Was könnte passiert sein und wer war daran beteiligt?
Farbtöne und Spuren: Erde ist verschieden
In Europa erkennen wir in den Bodenschichten oft die Entwicklung der eiszeitlichen Landschaften, Spuren von Vulkanausbrüchen oder Linien von Sturmfluten an der Küste. Der Boden speichert alle Ereignisse, alle Verwitterungsprozesse gehen mit hinein. Das zeigt sich auch an den Farben: An der Nordsee und entlang von Flussauen ist der Boden hellgelb bis hellgrau. Er ist von Schlick, Gesteinsteilchen und Hochwassern geprägt. Im Teutoburger Wald findet man an einigen Stellen roten Buntsandstein aus der Zeit der Dinosaurier.
Tipp: Wie sehen die Böden in Ihrer Region aus? Stellen Sie Gefäße mit verschiedenen Bodenarten (z.B. Sand, Lehm, rote Ackererde, dunkle Walderde, grauer Auenboden …) bereit und lassen Sie die Kinder vergleichen: Welche Farben haben die Böden? Fühlen sich manche feiner an als andere? Riechen sie unterschiedlich?
Kreatividee: Malen mit Erde
Aus Erde lassen sich tolle Farben herstellen: Verschiedene Bodenarten werden gemörsert und anschließend gesiebt. Das Ergebnis sind Farbpigmente, die mit Leinöl oder Quark vermischt werden. Die Farbe hält besonders gut auf Steinen oder Baumstämmen (z.B. im Außengelände).
Alternativ malen die Kinder auf einem großen Blatt Papier ein Bild vom Boden. Sie können dazu die selbst hergestellten Erdfarben oder Buntstifte in erdigen Tönen verwenden.
Silke Bicker
Silke Bicker ist als Referentin für Umweltkommunikation tätig. Sie berät Laien zu Öffentlichkeitsarbeit so, dass sie sie projektbezogen ausführen können. Als Autorin schreibt sie zu Landschaftsnutzung. Über Topfgärten, Essbares vom Balkon und Stadtgrün bloggt sie auf https://natursicht.com
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Silke Bicker ist als Referentin für Umweltkommunikation tätig. Sie berät Laien zu Öffentlichkeitsarbeit so, dass sie sie projektbezogen ausführen können. Als Autorin schreibt sie zu Landschaftsnutzung. Über Topfgärten, Essbares vom Balkon und Stadtgrün bloggt sie auf https://natursicht.com
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